李森等：数智时代教师跨学科教学素养的内涵重构与发展机制

陕西师范大学李森等从演进逻辑、内涵架构与发展机制三方面重构数智时代教师跨学科教学素养，提出其由跨学科教学知识、能力与情意三维构成。文章认为生成式人工智能解构分科教学、倒逼教师专业身份重构，教师需建构有机联结的知识图谱、具备人机协同共创的整合能力并坚守人文守护的伦理自觉。发展机制上强调转变教师角色意识与打造教师发展共同体。