AI“入侵”小学生作文，该“补课”的是谁？

针对小学生作文出现AI代写痕迹、整篇由AI生成的现象，文章指出光靠禁令和检测难以治本。关键在于优化评价导向、看重写作过程、珍视个性化表达，让真实的阅读与写作在评价体系里被看见、被奖励。老师、家长应引导孩子善用工具而非依赖工具，守住文字里独立思考的内核。